j9九游从不玩手机的孩子和爱玩手机的孩子谁将来更有出息？答案在此邻居王姐家的孩子小佳上高三了，我几乎每天回家的路上，都能遇见他。小佳背着书包，塞着耳机，一边走路，一边很陶醉的样子。

　　原来，小佳在放学回家的路上，一般都是在放英语听力，因为英语口语不好，他一直都在努力提升自己的口语水平。

　　小佳从初中开始，就已经有自己的专属手机了，爸爸妈妈在网上给他订购了一些网课，孩子跟着老师一起学习，弥补了自己的短板，学习成绩也一直都是名列前茅。

　　上了高中时间更紧了，小佳每天把手机带到学校，去了以后就交给老师，为的就是在来回放学的路上，可以听一听英语听力。

　　当然，在家的时候，他也会在遇到难题的时候，拿出手机来查一查。手机从来都没有成为孩子的玩具，也不是爸爸妈妈眼里的“洪水猛兽”，是孩子学习的好帮手。

　　我的新的好奇问题是，妈妈可以放心地把手机交给孩子，然后，他家孩子还不会因为沉迷于而影响学习，她是怎么做到的呢？

　　当时，王姐的话让我很有启发，她说：“如果我们只是一味避免孩子玩手机，而不是引导孩子正确地使用手机，那么早晚有一天，孩子会成为手机的奴隶。”

　　外面的世界很多，我们不可能全部把它们排除在孩子的视野之外，而是引导孩子有驾驭自己和外界因素影响的能力。

　　一个孩子如果可以克服外界的，自制力很强，那么爸爸妈妈的教育就是成功的，孩子的各方面发展都不会差。

　　相比从小没有玩过手机的孩子来说，孩子玩手机后，还能克制住，用得其所，那么这样的孩子将来是更有优势，更容易有出息的。

　　孩子能够经常用手机，是有很多好处的，我们不能剥夺：他可以享受数字时代的便利，可以了解世界j9九游会官方网站，可以见识很多新鲜事物，可以帮助他学习。玩手机并不只有坏处。

　　我们要做的是让孩子如何有放下手机的毅力和决心，不受到手机的危害，引导孩子合理、有效地使用手机。

　　就我上面所说的，手机让我们和孩子的生活都变得更丰富了。但沉迷于手机的孩子，往往是那种平常总被忽视，或者心理需求一直得不到满足的孩子。

　　而孩子通过玩，就获得了交友的情感需求，获得了通关游戏的成就感，获得了别人关注的存在感。

　　手机成为了他们一个交心和获得价值感的亲人，这他在现实中生活得不到的，试问这样的孩子如何轻易放得下手机呢？

　　如果家长们想让孩子不过度沉迷玩手机，首要的不是夺走他的手机，而是要找到孩子背后的需求，父母尽力去满足。

　　父母要让孩子感受到家庭的温暖和关爱，在互相依赖和信任的基础上，多沟通交流，引导孩子多交朋友，满足他各方面的情感方面需求，这样孩子爱玩手机的问题自然就解决了。

　　所以，我们可以在家庭里制定相应的规定，比如，玩手机的时间不超过30分钟，用手机后按规定放下，前提就是父母要先做到，才能让孩子信服。

　　吃饭的时候，家人一起聊聊天，谁也不玩手机；孩子写作业的时候，我们也找一些有意义的事情去做，做工作、读书，潜移默化中，父母成为孩子的榜样。

　　平时，孩子的学习时间很紧张，压力也很大，玩手机就成了孩子放松自己心情的方式，不玩手机都不知道要做些什么。

　　我们可以培养孩子做一些有意义的事情，来代替玩手机的放松方式，比如，父母可以在孩子学习完了以后，带孩子出去打打球，去骑自行车，让孩子看看外面丰富多彩的世界。

　　总之就是培养孩子更多的兴趣爱好，让孩子的关注点在网络之外，感受到真实世界里的生活意义，不迷恋虚拟的手机世界。

　　像我儿子平时也玩，也会刷视频，但平常更多的时候，他是用手机来查做玩具的视频，然后他照着做。做手工和画漫画、设计游戏，这是他的兴趣爱好，自然就没有那么爱玩游戏了。

　　我对于孩子成绩没有过多要求，也没制止他玩手机，在规则的制度下，孩子反而更爱学习了，成绩也没耽误，反而让他学习更有动力了。

　　只要家长用一双包容的眼睛，肯定能看到他除了玩手机，还会子干点别的事。从一个好的角度出发，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，就能让孩子对于合理使用手机，有信心。

　　其实好习惯，并非心血来潮就能养成，需要长时间的坚持，而家庭是对孩子影响最大的环境。当孩子发现他去做很多别的有意义的事情，都比玩手机拥有更多的快乐和成就，那么代表我们就可以放心地把手机交到孩子的手上了，让孩子成为手机真正的主人。